Рабочая Программа По Профессии Штукатур
На обучение по профессии 19727 «Штукатур» принимаются лица. ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый кон. Рабочая программа по предмету. Рабочих по профессии «Штукатур» из числа. Sep 13, 2013 - Рабочая программа производственного обучения по профессии. По профессии штукатур, маляр строительный выпускников школ 8.
Тип профессии по предмету труда: штукатур-маляр работает с разнообразными машинами и механизмами, поэтому профессия относится к типу «Человек – Техника». Профессия также относится к типу «Человек – Художественный образ», так как основная деятельность штукатура-маляра связана с отделкой помещений.
Тип профессии по признаку цели: преобразующий. Тип профессии по средствам труда: ручной. Тип профессии по условиям труда: работа в «комнатных» условиях; работа на открытом воздухе.
Класс профессии: исполнительский (по характеру труда профессия штукатура-маляра предполагает реализацию однотипных процедур, выполнение стандартных задач по образцу, с четким соблюдением правил, нормативов, инструкций). Штукатур-маляр – рабочий, выполняющий отделочные работы фасадов зданий и помещений (выравнивание поверхностей, окраска, облицовка плиткой) при строительстве и ремонте. Основные виды деятельности штукатура-маляра связаны с выполнением технологических операций по отделке зданий и помещений. Штукатур-маляр должен обладать такими личностными качествами, как внимательность, аккуратность, умение управлять собой, дисциплинированность, личная организованность и ответственность. К профессионально важным качествам штукатура-маляра относятся:. физическая сила;.
выносливость;. нервно-психическая устойчивость, чувство симметрии;. суставно-мускульная чувствительность, устойчивость кистей рук (низкий тремор);. развитый художественный вкус;. образная память;. линейный и объемный глазомер;. пространственное воображение;.
Общая инструкция о мерах пожарной безопасности в мдоу 2017. способность к концентрации и распределению внимания;. методичность и последовательность при реализации работ. Работа штукатура-маляра проходит преимущественно в помещении. Если рабочий выполняет отделку внешних фасадов зданий, большую часть дня специалист работает на открытом воздухе.
Рабочее место штукатура-маляра должно быть оснащено основными инструментами (различными шпателями, валиками, лотками для краски, кистями), а также материалами для проведения работ (шпатлевкой, краской, обоями и т. Специальная одежда штукатура-маляра: комбинезон и комбинированные защитные перчатки. Часто штукатуры дополнительно используют специальные фартуки или жилеты со вместительными карманами, защитную маску для лица. Работа штукатура-маляра связана с рядом неблагоприятных факторов, среди которых: физические нагрузки средней тяжести; неудобная рабочая поза (операции часто приходится выполнять в ограниченном пространстве); наличие в воздухе рабочей зоны вредных токсичных веществ; при проведении работ по внешней отделке зданий – работа на большой высоте, что увеличивает риск травматизма. Эти факторы могут привести к заболеваниям, сопровождающимся болями в спине и шее, а также к болезням суставов, отравлениям различной степени тяжести.
МИНЕСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ ГОБУ ВО НПО «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 40 г. ЛИСКИ» Утверждаю: заместитель директора по производственной работе Ряснянская Н.А. На 2012-2013 учебный год (подпись) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование предмета: СПЕЦИАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ По профессии НПО 19727 ШТУКАТУР Преподаватель: Садыкова Тамара Исламовна Срок обучения 2 года Общее количество часов по плану – 175 часов: I курс – 91 час II курс – 84 часа Рабочая программа преподавателя составлена на основе комплекта учебной документации для профессиональной подготовки рабочих по профессии «ШТУКАТУР» из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья. Рабочая программа преподавателя рассмотрела и обсуждена на методической комиссии специального цикла.
Протокол № от 20г. Председатель МК Фёдорова В.Н.
СОДЕРЖАНИЕ СТР. Пояснительная записка 3 Цели и задачи обучения 4 Уровни усвоения и предъявления информации 5 Квалификационная характеристика 6 Тематический план учебной дисциплины 7 Содержание учебной дисциплины 8- 16 Содержание программы 17-22 Используемая литература 23 Приложение 24 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебной дисциплины «Специальная технология» является частью обязательного обучения специального курса в соответствии с учебно – программной документацией для профессиональной подготовки рабочих /Протокол № 6 от «25 мая 2004 года» по профессии НПО 19727 ШТУКАТУР. Рабочая программа разработана преподавателем Садыковой Т.И. Количество часов на изучение предмета – 175 часов: на I курсе – 91 час на II курсе - 84 часа и предусмотрена для профессиональной подготовки рабочих из числа выпускников специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью).
В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ВКЛЮЧЕНЫ: - Пояснительная записка - Цели и задачи обучения - Уровни усвоения и предъявления информации - Квалификационная характеристика - Тематический план учебной дисциплины - Содержание учебной дисциплины - Содержание программы - Используемая литература - Приложение ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ Конкретные цели обучения: 1. Раскрыть перспективу и совершенствований технологии штукатурных работ, оснащая ее новыми материалами,высокопроизводительным оборудованием и инструментом. 2.В процессе обучения прививать учащимся точность, и пунктуальность, чувство ответственности за качество работы. 3.Сформировать постоянную потребность в глубоком изучении выбранной специальности.
Язык Коллег По Профессии
В комплексе с воспитательными задачами решать задачи развития интеллектуального уровня, творческой активности и самостоятельности, умения работать с литературой, анализировать и выделять главное. 5.Раскрыть сущность взаимоотношений между рабочим и работодателем, требования к рабочему и его труду в условиях современных экономических требований. Общие задачи обучения: - Содействовать становлению активной жизненной позиции учащихся.
Обучаться знаниям умениям в области данного предмета - Осуществлять развитие личностных качеств, необходимых для освоения профессии «ШТУКАТУР». логическое мышление;.
Код Профессии По Еткс
способность анализировать;. аккуратность;. прививать навыки и интерес к изучению нормативно-технической документации и технической литературе. Развивать у учащихся интеллектуальные общетрудовые способности, целенаправленность, умение анализировать, сравнительное умение, контроль и самоконтроль.
Конкурс Лучший По Профессии
Создать условия психологической готовности к труду и индивидуального творчества. Развивать у учащихся способности заботиться о здоровье, выполнять правила техники безопасности при работе и производстве, заниматься спортом уметь вести себя в экстремальных условиях,.
Развивать умение общаться с однокурсниками, взрослыми, руководителями; умение самостоятельно решать и выполнять порученные задачи, работу; во всех ситуациях вести себя соответственно общепринятым правилам, нормам и этикету. УРОВНИ УСВОЕНИЯ I уровень - узнавание изучаемых объектов, свойств, процессов в данном предметной области и выполнение деятельности под руководством с опорой на инструктивные указания П уровень - воспроизведение по памяти изученного материала или самостоятельное выполнение по алгоритму типового действия; Ш уровень - продуктивное действие, т.е.
Создание алгоритма деятельности в нетиповой ситуации на основе изученных ранее типовых действий; IV уровень - творческая деятельность. УРОВНИ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ: Для преподавателя I уровень - при объяснении использует информационные методы ( лекция, рассказ.) П уровень - при изучении материала используются разноуровневые ситуации, через методы активного обучения. Ш уровень - объяснение ведется на основе обобщений. МИНЕСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ ГОБУ ВО НПО «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 40 г. ЛИСКИ» Утверждаю: заместитель директора по производственной работе Ряснянская Н.А. На 2012-2013учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование предмета: МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ По профессии НПО 19727 ШТУКАТУР Преподаватель: Садыкова Тамара Исламовна Срок обучения 2 года Общее количество часов по плану – 57 часов: I курс – 57 часов Рабочая программа преподавателя составлена на основе комплекта учебной документации для профессиональной подготовки рабочих по профессии «ШТУКАТУР» из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья. Рабочая программа преподавателя рассмотрела и обсуждена на методической комиссии специального цикла.
Протокол № от 20г. Председатель МК Фёдорова В.Н.
СОДЕРЖАНИЕ СТР. Пояснительная записка 3 Цели и задачи обучения 4-5 Уровни усвоения и предъявления информации 6 Квалификационная характеристика 7 Тематический план учебной дисциплины 8 Содержание учебной дисциплины 9- 11 Содержание программы 12-15 Используемая литература 16 Приложение 17 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение» является частью обязательного обучения специального курса в соответствии с учебно – программной документацией для профессиональной подготовки рабочих /Протокол № 6 от «25 мая 2004 года» по профессии НПО 19727 ШТУКАТУР. Рабочая программа разработана преподавателем Садыковой Т.И.
Количество часов на изучение предмета – 57 часов: на I курсе –57 часов и предусмотрена для профессиональной подготовки рабочих из числа выпускников специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью). В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ВКЛЮЧЕНЫ: - Пояснительная записка - Цели и задачи обучения - Уровни усвоения и предъявления информации - Квалификационная характеристика - Тематический план учебной дисциплины - Содержание учебной дисциплины - Содержание программы - Используемая литература - Приложение ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ Конкретные цели обучения: 1. Раскрыть перспективу и совершенствований технологии штукатурных работ, оснащая ее новыми материалами,высокопроизводительным оборудованием и инструментом. 2.В процессе обучения прививать учащимся точность, и пунктуальность, чувство ответственности за качество работы.
3.Сформировать постоянную потребность в глубоком изучении выбранной специальности. В комплексе с воспитательными задачами решать задачи развития интеллектуального уровня, творческой активности и самостоятельности, умения работать с литературой, анализировать и выделять главное. 5.Раскрыть сущность взаимоотношений между рабочим и работодателем, требования к рабочему и его труду в условиях современных экономических требований.
Общие задачи обучения: - Содействовать становлению активной жизненной позиции учащихся. Обучаться знаниям умениям в области данного предмета - Осуществлять развитие личностных качеств, необходимых для освоения профессии «ШТУКАТУР». логическое мышление;.
способность анализировать;. аккуратность;. прививать навыки и интерес к изучению нормативно-технической документации и технической литературе. Развивать у учащихся интеллектуальные общетрудовые способности, целенаправленность, умение анализировать, сравнительное умение, контроль и самоконтроль. Создать условия психологической готовности к труду и индивидуального творчества.
Развивать у учащихся способности заботиться о здоровье, выполнять правила техники безопасности при работе и производстве, заниматься спортом уметь вести себя в экстремальных условиях,. Развивать умение общаться с однокурсниками, взрослыми, руководителями; умение самостоятельно решать и выполнять порученные задачи, работу; во всех ситуациях вести себя соответственно общепринятым правилам, нормам и этикету. УРОВНИ УСВОЕНИЯ I уровень - узнавание изучаемых объектов, свойств, процессов в данном предметной области и выполнение деятельности под руководством с опорой на инструктивные указания П уровень - воспроизведение по памяти изученного материала или самостоятельное выполнение по алгоритму типового действия; Ш уровень - продуктивное действие, т.е. Создание алгоритма деятельности в нетиповой ситуации на основе изученных ранее типовых действий; IV уровень - творческая деятельность.
УРОВНИ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ: Для преподавателя I уровень - при объяснении использует информационные методы ( лекция, рассказ.) П уровень - при изучении материала используются разноуровневые ситуации, через методы активного обучения. Ш уровень - объяснение ведется на основе обобщений.