Андантино Хачатурян Ноты
Муниципальное бюджетное учреждение «Петровская детская школа искусств» План –конспект открытого урока «Разучивание пьесы Арама Хачатуряна Андантино» по классу фортепиано Преподаватель:Исмоилова Светлана Васильевна Ученица 2 класса Лысенко Милена 2017 год Тема: Разучивание пьесы А. Хачатуряна «Андантино» Обучающая цель: Совершенствование фортепианных навыков и исполнительских приемов для передачи образного содержания в пьесе «Андантино» А. Развивающая цель: Дальнейшее развитие технических навыков и исполнительского умения. Воспитывающая цель: Воспитание любви к классической музыке и творческого воображения. План урока:.
Организационный момент. Знакомство с творчеством А Хачатуряна (кратко). Прослушивание учащимся произведения А.Хачатуряна «Андантино» 2 мин. Разучивание пьесы А.
Георгия, который и сейчас украшают бесценные фрески 15 века. Сохранился здесь и прекрасный собор Св. Расстояние от центра Генуи - 66.1 км. Вернацца Из серии. Главную угрозу для Балестрино представляют новые землетрясения, вероятность которых очень велика, уникальные исторические памятники могут разрушиться в любой день. Генуя путеводитель скачать.
Проект моя будущая профессия. Сочинение Моя будущая профессия - строитель Когда я задумываюсь о своей. Нужна работа строителей: инженеров, прорабов, квалифицированных. Apr 29, 2014 - Сочинение на тему 'Моя будущая профессия'. Эссе школьников про профессии 'Почему я хочу стать инженером-строителем' Выбор. Сочинение на тему «Моя будущая профессия – строитель». Нужна работа строителей: инженеров, прорабов, квалифицированных рабочих. Мой папа Чесноков Геннадий Николаевич работает инженером-строителем с 1992 года. С самого детства он мечтал стать летчиком, но ему это не. Mar 10, 2015 - Название работы: Моя будущая профессия – инженер-строитель. Категория: Эссе. Предметная область: Архитектура, проектирование.
Хачатуряна «Андантино» 30 м а)знакомство с произведением, определение характера и формы: б)приемы звукоизвлечения в)фразировка, динамика: г)педализация:: 5. Домашнее задание 3 мин. Оборудование:. Фортепиано.
Ноты Хачатурян Арам. Разрабатывается с целью предоставления каждому музыканту нот. Андантино Хачатуряна - Duration: 1:39. Ola Jaszina 2,265 views. Хачатурян - Андантино - Duration: 2:02. Mar 21, 2016 - Ноты Арам Хачатурян Андантино для фортепиано скачать бесплатно в нотном архиве PianoKafe.com. Вы можете скачать ноты. Хачатурян Андантино.
Нотный материал. Ход урока. Организационный момент: Правильная посадка ученицы за инструментом, подготовка учебников, постановка цели и задач на урок. Прежде, чем приступить к изучению данного произведения, кратко характеризую творчество великого армянского композитора Арама Ильича Хачатуряна. Это художник яркой, своеобразной индивидуальности.
Его музыка, темпераментная, жизнерадостная, привлекающая свежестью гармонии и оркестровых красок, пронизана интонациями и ритмами народных армянских песен и танцев. В своих произведениях композитор также опирается на традиции мировой, и в первую очередь, русской музыки. Музыка Хачатуряна разнообразна по содержанию и по жанрам.
Автором написаны балеты, симфонические произведения, сонаты и концерты для различных инструментов, песни, романсы и хоры, музыка для театра и кино. Сочинял Арам Ильич и детскую музыку. С пьесой «Андантино» из его «Детского альбома» мы сегодня и познакомимся. Прослушивание произведения. После прослушивания пьесы в исполнении преподавателя, ученица отвечает на поставленные задачи в определении характера и содержания произведения. «Андантино» – произведение со скрытой программой, в названии дано только определение темпа Воображению учащегося предоставлен простор в определении содержания пьесы.
Можно предположить, что это музыкальная поэтическая зарисовка. Например, ученик представил такую картину, придумал такой художественный образ: красивый горный пейзаж, осень. Звучит печальная песня, напоминающая интонации армянской музыки, как воспоминание о весне, о светлых прошедших днях,.
Мелодия грустная, неторопливая, в миноре. Аккомпанемент изложен повторяющимися терциями.
Смотреть видео игры Мортал Комбат 9 (Mortal Kombat 2011) Этот раздел посвящен видео к игре Мортал Комбат 9, тут вы сможете посмотреть различное видео по игре Mortal Kombat 2011! Мортал комбат фильм все части.
Низкая вторая ступень, использование квинт придаёт музыке восточный колорит. Пьеса написана в 2-х частной форме. Во 2 части мелодия повторяется на октаву выше, что усиливает чувство печали. Аккомпанемент приобретает более взволнованный характер, появляется выдержанный бас и синкопированный подголосок. Заключительная фраза звучит как печальный, но спокойный итог в среднем регистре, напоминая голос виолончели. Разучивание произведения Работа над художественным образом – это также работа над звукоизвлечением, разнообразными исполнительскими приемами, необходимыми для передачи характера музыкального произведения.
В пьесе «Андантино» необходимо добиться хорошего легато, выразительности, глубины звучания красивой мелодии, похожей на человеческое пение. Пробуем играть мелодию. Необходимо постоянно следить за свободой исполнительского аппарата, умением погружать руку в клавиши весом «от плеча», контролировать звучание слухом. Обращаем внимание на терции в аккомпанементе в 1 части. Работаем над ровностью и мягкостью звучания, причём рука не должна быть застывшей, она как будто «дышит».
Затем над глубоким погружением левой руки при исполнении басовой линии и мягким звучанием подголоска во 2 части, исполняемым 1 пальцем. Бас и ноты подголоска надо научиться играть на одном движении. Партия левой руки в пьесе представляет собой достаточную трудность. Её необходимо будет довести до автоматизма, чтобы она не мешала исполнению мелодии. Обсуждаем форму пьесы, её строение, фразировку. Определяем мотивы, фразы, предложения. Характеризуем особенности изложения мелодии, сопровождения, а также динамику (начало, подъём, кульминацию, спад в каждом построении).
Составляем художественный и динамический план исполнения. Определив границы фраз, стараемся проследить развитие мелодии, найти интонационные вершины. Говорим о том, что, исполняя пьесу, важно дослушивать каждую фразу, научиться брать дыхание перед следующим построением. Для достижения большей яркости исполнения пропевать мелодию вслух.
Выявляем главную кульминацию, которая в «Андантино» находится во 2 части пьесы, определяем единую линию развития музыкального материала с ощущением не только опорных звуков во фразах, небольших вершин, но и главной кульминации произведения. Оговариваем, что в дальнейшем в исполнении необходимо нарастание эмоционального напряжения именно к центральной кульминационной точке, что приведёт к яркости и цельности звучания пьесы. В «Андантино», пьесе кантиленного характера, важна роль педали как красочного средства, говорим о ней.
Звучанию придаются не только новые краски и новый тембр, но и большая объёмность и полнота. Педаль помогает ярче раскрыть выразительные художественные возможности пьесы. Правая педаль связывает различные звуки в одну гармонию, помогает объединять различные элементы фактуры. Проводим детальную работу: находим такты, где используется педаль как связующее или красочное средство, продумываем момент взятия и снятия, прослушиваем каждый такт с педалью, чтобы её употребление не нарушало чистоты голосоведения.
Следим, чтобы нога не стучала по педали, не поднималась над ней, а постоянно её ощущала мягким касанием. Пробуем сначала поучить педаль по партиям рук, затем обе руки вместе, обращая внимание на постоянный слуховой контроль за чистотой звучания. В конце урока учитель выставляет оценку и затем дает домашние задания по пьесе выделяя трудные места и способы их преодоления. Что нового узнала ученица на уроке. Достигнута ли цель урока. Выставление оценки за урок. Оценивание работы обучающегося. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.
А. Хачатурян Андантино Ноты
Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Обучающая цель: Совершенствование фортепианных навыков и исполнительских приемов для передачи образного содержания в пьесе «Андантино» А. Развивающая цель: Дальнейшее развитие технических навыков и исполнительского умения. Воспитывающая цель: Воспитание любви к классической музыке и творческого воображения. План урока:. Организационный момент.
Андантино Хачатурян Саксофон Ноты
Гамма До-минор гармонический. Повторение пройденных тем 5 мин. Разучивание пьесы А. Хачатуряна «Андантино» 20 м а)знакомство с произведением, определение характера и формы: б)приемы звукоизвлечения в)фразировка, динамика: г)педализация: 5. Чтение с листа 5 мин: 6. Домашнее задание 3 мин.
Тема: Разучивание пьесы А. Хачатуряна «Андантино» Обучающая цель: Совершенствование фортепианных навыков и исполнительских приемов для передачи образного содержания в пьесе «Андантино» А. Развивающая цель: Дальнейшее развитие технических навыков и исполнительского умения. Воспитывающая цель: Воспитание любви к классической музыке и творческого воображения. План урока:.
Организационный момент. 2 мин. Гамма До-минор гармонический. 10 мин. Повторение пройденных тем 5 мин. Разучивание пьесы А.
Хачатуряна «Андантино» 20 м а)знакомство с произведением, определение характера и формы: б)приемы звукоизвлечения в)фразировка, динамика: г)педализация: 5. Чтение с листа 5 мин: 6.
Домашнее задание 3 мин. Оборудование:.
Фортепиано. Портрет композитора А.
Хачатуряна. Нотный материал. Ход урока.
Организационный момент: Правильная посадка ученицы за инструментом, подготовка учебников, постановка цели и задач на урок. Гамма До-минор гармонический: Исполнение гаммы в прямом движении, аккордов и арпеджио. Поработать над аппликатурой в гамме, над ровным движением с акцентами на сильную долю в размере 2/4, над штрихом легато, над динамикой (от p до f в восходящем движении и от f до p – в нисходящем движении) В аккордах добиться глубокого звукоизвлечения.
В арпеджио- поработать над движение кисти рук от 1-го к 5 му пальцу наоборот, над правильной аппликатурой. Далее идет повторение пьесы: Лекуппе Этюд a-moll.
Провести небольшой вступительный анализ пьесы: значение и понятие этюда, тональность, форма, смена тональности. Повести работу над новыми для ученицы видами фортепианной фактуры художественно-педагогического репертуара, для усвоения которых требуется соответствующая техническая подготовка. Большое внимание уделить работе над разными видами мелкой техники для развития легкости и подвижности пальцев. Разучить пьесу А. Хачятуряна «Андантино». Прежде, чем приступить к изучению данного произведения, кратко характеризую творчество великого армянского композитора Арама Ильича Хачатуряна. Это художник яркой, своеобразной индивидуальности.
Его музыка, темпераментная, жизнерадостная, привлекающая свежестью гармонии и оркестровых красок, пронизана интонациями и ритмами народных армянских песен и танцев. В своих произведениях композитор также опирается на традиции мировой, и в первую очередь, русской музыки. Музыка Хачатуряна разнообразна по содержанию и по жанрам. Автором написаны балеты, симфонические произведения, сонаты и концерты для различных инструментов, песни, романсы и хоры, музыка для театра и кино. Сочинял Арам Ильич и детскую музыку.
С пьесой «Андантино» из его «Детского альбома» мы сегодня и познакомимся. «Андантино» – произведение со скрытой программой, в названии дано только определение темпа.
Объясняю, что «андантино» - это один из самых распространённых в музыке темпов, наряду с «аллегретто». Он соответствует по скорости спокойному шагу. В этом темпе написано много лирических по характеру произведений.
После прослушивания пьесы в исполнении преподавателя, ученица отвечает на поставленные задачи в определении характера и содержания произведения. Мелодия грустная, неторопливая, в миноре. Аккомпанемент изложен повторяющимися терциями.
Низкая вторая ступень, использование квинт придаёт музыке восточный колорит. Пьеса написана в 2-х частной форме. Во 2 части мелодия повторяется на октаву выше, что усиливает чувство печали. Аккомпанемент приобретает более взволнованный характер, появляется выдержанный бас и синкопированный подголосок. Заключительная фраза звучит как печальный, но спокойный итог в среднем регистре, напоминая голос виолончели. Работа над художественным образом – это также работа над звукоизвлечением, разнообразными исполнительскими приемами, необходимыми для передачи характера музыкального произведения.
В пьесе «Андантино» необходимо добиться хорошего легато, выразительности, глубины звучания красивой мелодии, похожей на человеческое пение. Пробуем играть мелодию. Необходимо постоянно следить за свободой исполнительского аппарата, умением погружать руку в клавиши весом «от плеча», контролировать звучание слухом.
Обращаем внимание на терции в аккомпанементе в 1 части. Работаем над ровностью и мягкостью звучания, причём рука не должна быть застывшей, она как будто «дышит». Затем над глубоким погружением левой руки при исполнении басовой линии и мягким звучанием подголоска во 2 части, исполняемым 1 пальцем. Бас и ноты подголоска надо научиться играть на одном движении. Партия левой руки в пьесе представляет собой достаточную трудность. Её необходимо будет довести до автоматизма, чтобы она не мешала исполнению мелодии.
Обсуждаем форму пьесы, её строение, фразировку. Определяем мотивы, фразы, предложения. Характеризуем особенности изложения мелодии, сопровождения, а также динамику (начало, подъём, кульминацию, спад в каждом построении). Составляем художественный и динамический план исполнения. Определив границы фраз, стараемся проследить развитие мелодии, найти интонационные вершины. Говорим о том, что, исполняя пьесу, важно дослушивать каждую фразу, научиться брать дыхание перед следующим построением. Для достижения большей яркости исполнения придумываем и используем подтекстовку.
Выявляем главную кульминацию, которая в «Андантино» находится во 2 части пьесы, определяем единую линию развития музыкального материала с ощущением не только опорных звуков во фразах, небольших вершин, но и главной кульминации произведения. Оговариваем, что в дальнейшем в исполнении необходимо нарастание эмоционального напряжения именно к центральной кульминационной точке, что приведёт к яркости и цельности звучания пьесы. В «Андантино», пьесе кантиленного характера, важна роль педали как красочного средства, говорим о ней. Звучанию придаются не только новые краски и новый тембр, но и большая объёмность и полнота. Педаль помогает ярче раскрыть выразительные художественные возможности пьесы. Правая педаль связывает различные звуки в одну гармонию, помогает объединять различные элементы фактуры.
Проводим детальную работу: находим такты, где используется педаль как связующее или красочное средство, продумываем момент взятия и снятия, прослушиваем каждый такт с педалью, чтобы её употребление не нарушало чистоты голосоведения. Проставляем её в нотах. Проводим специальную работу для закрепления навыка, чтобы нога не стучала по педали, не поднималась над ней, а постоянно её ощущала мягким касанием. Пробуем сначала поучить педаль по партиям рук, затем обе руки вместе, обращая внимание на постоянный слуховой контроль за чистотой звучания. Для чтения с листа берется пьеса В. Моцарта «Аллегро». Поработать над текстом произведения, дать объяснения понятию allegro, показать быстрый веселый характер пьесы. Поработать над аппликатурой в первой части, над аккордами во второй.
Поработать над достижением выразительности звучания, отработать штрих stoccatto, добиться легкости в исполнении. В конце урока учитель выставляет оценки и затем дает домашние задания по пьесам выделяя трудные места и способы их преодоления. Что нового узнала ученица на уроке. Достигнута ли цель урока. Выставление оценки за урок.
Сейдвалиева Преподаватель ЦДТ город Уштобе, Каратальский район.